León, 7 de Diciembre de 2008 Webquest sobre Biología










Nivel: 1º de Bachillerato









1. Introducción. La fotosíntesis.

La fotosíntesis se trata de un proceso bioquímico que algunos organismo autótrofos utilizan para producir la energía necesaria para llevar a cabo todos sus procesos biológicos, además de para generar la meteria orgánica que forman sus estructuras. Los organismos que mejor representan a los seres fotosintéticos son las plantas, que se engloban en el Reino Plantae. Toda la información teórica sobre la fotosíntesis podeís encontrarla en la siguiente página web: http://es.wikipedia.org/wiki/Fotos%C3%ADntesis

2. Tarea.

Como se puede entender en la pagína web anteriormente recomendada, además de la energía que aporta el proceso fotosintético para la planta, mediante este proceso consiguen fijar el dióxido de carbono (CO2) atmósfíco a carbono órganico, que forman la celulosa, ligninas y todos los sistemas estructurales de la planta. Como vemos en el esquema expuesto anteriormente en la web, el dióxido de carbono atmósferico es fijado como carbono orgánico.

La tarea consistirá en la realización de un experimento científico relacionado con el tema de la fotosíntesis. De los resultados obtenidos, el alumno dará una explicación basándose en los conocimientos teóricos adquiridos sobre el tema en la dirección electronica referida en el apartado 1. Introducción.

3. Objetivos.

Conocer de forma práctica el hecho de que el CO2 es fijado mediante el proceso fotosintético. De la misma manera, conocer el proceso fotosintético y su función en el Reino Vegetal.

4. Tarea.

La práctica consistirá en en simular el experimento de Van Helmont (veáse biografía y obra en la siguiente direccion http://es.wikipedia.org/wiki/Jan_Baptist_Van_Helmont). El experimento descrito por Van Helmont fue el siguiente: " tome un recipiente de terracota en el cual coloqué doscientas libras de tierra, que habían sido secadas previamente en un horno, y las humedecí con agua de lluvia, después de lo cual planté en esa tierra un retoño o brote de sauce que pesaba 5 libras, y cuando hubieron transcurrido cinco años, el árbol que había crecido, pesaba 169 libras y 3 onzas: durante ese tiempo humedecí con agua de lluvia o agua destilada el recipiente con el árbol ( y esto siempre que era necesario) y el árbol era grande y estaba bien implantado en la tierra y muy poca parte del polvo que flotaba en su alrededor pudo mezclarse con la teirra del recipiente, pues cubrí la boca o labios del mismo con una lámina de hierro recubierta de estaño con algunos agujeros para que pudiese pasar el agua. No tuve en cuenta el peso de las hojas que cayeron en los cuatro otoños. Al final sequé nuevamente la tierra del recipiente y encontré que su peso era el mismo que al principio, esto es, doscientas libras, faltando solamente dos onzas. Por tanto, 164 libras de madera, corteza y raíces se produjeron por transformación del agua solamente.

En nuestro laboratorio, vamos a recrear el experimento realizado por Van Helmont, pero con algunas variaciones. Tomaremos una maceta y la llenaremos de tierra, previamente secada en una estufa de calor seco. Pesamos el tiesto con la tierra seca y apuntamos su valor. A continuación plantamos en el tiesto un pequeño retoño de roble que previamente hemos pesado, apuntando también su valor. Esto lo haremos al principio de curso. Durante todo el curso, regaremos la planta según lo precise. Además del tiesto con nuestra planta, tendremos otro tiesto con tierra seca que también pesamos al inicio de nuestro experimento, pero sin ninguna planta, y lo regaremos con la misma cantidad de agua y la misma frecuencia que al que tiene el arbolito. Al final del curso, secaremos la tierra y pesaremos la tierra y la planta, para ver las variaciones en peso obtenidas. Puesto que el trabajo se realizará en el laboratorio, conviene que se conozcan algunas normas básicas de seguridad. En la siguiente dirección encontrareís toda la información necesaria para vuestra seguridad (http://www.arrakis.es/~rfluengo/normas.html)

5. Presentación de resultaos. Cuestiones

El alumno deberá representar gráficamente los resultados obtenidos en cuanto a variación en los pesos de la tierra y de la planta. Para realizar esta representación pueden utilizar programas informáticos como el excel. En la siguiente dirección podrán encontrar modelos de gráficos que pueden realizar (http://www.bvs.sld.cu/revistas/pla/vol8_2_03/f0209203.jpg)

¿Qué conclusiones extrajo Van Helmont de su experiemto? Con los conocimientos que tú posees, ¿estás de acuerdo con ella? ¿Coinciden tus resultados con los que obtuvo Van Helmont?

Basándote en tus resultados y los conocimientos teóricos adquiridos sobre el tema de la fotosíntesis, explica si tus resultados concuerdan con lo esperado

¿Qué opinas del experimento realizado por Van Helmont? Según el método científico, ¿fue planteado y puesto en práctica correctamente? Indica las diferencias entre su experimento y el realizado en nuestro laboratorio.

6. Evaluación

El criterio de evaluación de este tema será el siguiente:

- Un 50% de la nota final consistirá en una prueba escrita, en el que se responderan una serie de cuestiones teóricas sobre el tema de la fotosíntesis.

- Un 40% de la nota final dependerá de la valoración del informe que el alumno presentará sobre las cuestiones planteadas en el apartado 5 (Presentación de resultados. Cuestiones).

- Un 10% de la nota final, consistirá en una presentación en Power Point, que el alumno realizará en clase. Si necesitan ayuda con este programa informático, en la siguiente dirección pueden encontrar ayuda útil (http://www.aulaclic.es/power2003/index.htm)

7. Recursos.

Algunas direcciones de interés que versan sobre este tema, y que pueden ser de utilidad:

http://ecociencia.fateback.com/articulos/fotosintesis.htm

http://www.forest.ula.ve/~rubenhg/fotosintesis/

http://www.arrakis.es/~lluengo/fotosintesis.html

Matarrosa del Sil, pueblo Berciano en la provincia leonesa